A Curriculum Study of Gifted-Student Learning in the Language Arts.

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Autor/inn/en	VanTassel-Baska, Joyce; Zuo, Li; Avery, Linda D.; Little, Catherine A.
Titel	A Curriculum Study of Gifted-Student Learning in the Language Arts.
Quelle	In: Gifted Child Quarterly, 46 (2002) 1, S.30-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9862
Schlagwörter	Critical Thinking; Curriculum Design; Elementary Secondary Education; Gifted; Inquiry; Language Arts; Persuasive Discourse; Reading Comprehension; Reading Instruction; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Lehrplangestaltung; Begabter, Hoch Begabter; Sprachkultur; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Leseverstehen; Leseunterricht; Schreibunterricht
Abstract	A study investigated effects of particular units of study on gifted elementary and middle school learners (n=2,189). The use of an integrated literature and writing unit produced significant gains for gifted learners in key aspects of language arts as assessed by demonstration of high-level thinking on performance-based measures. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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